Con el cierre de las aulas se han puesto de manifiesto multitud de debilidades del sistema educativo, muchas de ellas previamente conocidas. Para hablar de esas debilidades, y de cómo afrontarlas con el fin de minimizar los efectos que esta crisis está teniendo y tendrá en la educación, de modo que el proceso de enseñanza-aprendizaje siga adelante con todas las garantías organizamos el pasado 29 de mayo un encuentro con tres expertos para debatir a este respecto:
- Lucas Gortázar: Especialista de Educación del Banco Mundial y colaborador con distintas administraciones y ONGs en España.
- Carmen Perdices: Profesora en el departamento de orientación de un IES y en la URJC. Presidenta de la asociación Mejora tu Escuela Pública.
- Rafael Feito: Catedrático de Sociología en la Universidad Complutense de Madrid. Autor de varios libros, el último de los cuales se titula “¿Qué hace una escuela como tú en siglo como este?”
Una de las primeras dificultades que se encontraron los sistemas educativos de todo el mundo, en el momento de cerrar las aulas, fue el acceso desigual a las herramientas digitales.
¿Cómo afecta la brecha digital? ¿Qué brechas existen? ¿Cómo podemos salvarlas?
Respondió a la pregunta Lucas Gortázar
¿Están formados nuestros docentes para la escuela del siglo XXI?
¿Y para la educación en tiempos de pandemia?
Respondieron a la pregunta Carmen Perdices y Rafael Feito
Con la enseñanza a distancia se ha complicado mucho la evaluación. ¿Se debe evaluar en las actuales circunstancias? ¿Cómo tendría que evaluarse en cualquier caso para poner en valor lo aprendido por cada alumno?
Respondió a la pregunta Lucas Gortázar.
¿Colaboran suficientemente entre ellos los docentes de nuestra región?
¿Qué beneficios podría aportar que los docentes colaboraran más?
¿Qué respuestas se pueden dar desde el currículo para afrontar la crisis educativa? ¿Sería necesario hacer una revisión del currículo?
Respondió Rafael Feito.
A continuación intervino Lucas Gortázar.
En la situación actual, los estudiantes siguen su proceso de aprendizaje desde el hogar. Los padres de los más pequeños se han visto casi obligados a involucrarse mucho más en la educación formal de sus hijos y perciben un aumento de tareas. ¿Qué papel deberían jugar las familias?
Respondieron Carmen y Rafael.
En España el abandono escolar es un problema, dado el alto porcentaje de alumnos que no continúan estudiando una vez finalizada la etapa de educación obligatoria. ¿Qué necesitan nuestros estudiantes para garantizar que todos finalizan con éxito su etapa escolar? ¿Saben a qué quieren dedicarse cuando acaban?
¿Es útil la repetición de curso?
¿Qué medidas de refuerzo educativo se deberán llevar a cabo? ¿Cómo las podemos poner en marcha?
¿Es necesario realizar refuerzo en verano?
¿Cómo creéis que debería plantearse el próximo curso escolar?
¿Es posible hacer una correcta atención a la diversidad en esta situación?
La jornada escolar y los tiempos ¿se tendrán que flexibilizar?
¿Qué hemos aprendido de esta crisis?
¿Funcionaría un modelo mixto o blended?
Siguieron el debate directores de centros educativos, profesores, familias, y diputados de diferentes grupos políticos.
Aquí tenéis el enlace al vídeo del debate, salvo la parte en la que intervino el público.