{"id":1134,"date":"2015-11-03T18:10:08","date_gmt":"2015-11-03T17:10:08","guid":{"rendered":"https:\/\/todoeldiaconectados.com\/?p=1134"},"modified":"2015-11-03T15:14:21","modified_gmt":"2015-11-03T14:14:21","slug":"como-acabar-con-los-grupos-de-whatsapp-del-cole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/todoeldiaconectados.com\/index.php\/como-acabar-con-los-grupos-de-whatsapp-del-cole\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo acabar con los grupos de WhatsApp del cole"},"content":{"rendered":"

\"deberes<\/a><\/p>\n

Los grupos de WhatsApp de padres y madres del colegio son controvertidos. A los padres nos confunden, suelen ser fuente de desinformaci\u00f3n m\u00e1s que de informaci\u00f3n, y nos esclavizan. A los profesores tampoco les gustan los grupos de WhatsApp de padres, porque \u00e9stos les sacan las casta\u00f1as del fuego a sus reto\u00f1os que eluden parte de sus \u201cresponsabilidades\u201d, y a veces se llega a hablar de temas pol\u00e9micos, que deber\u00edan tratarse de otra manera.<\/span><\/p>\n

WhatsApp ha convertido a muchas madres y padres en agendas ambulantes<\/strong>, ya lo dec\u00eda Noelia L\u00f3pez-Cheda en este famoso art\u00edculo<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

Aunque a nadie le convencen, a\u00f1o tras a\u00f1o estos grupos se presentan como la \u00fanica soluci\u00f3n para que los ni\u00f1os no se pierdan las fechas de ex\u00e1menes ni los deberes que tienen que hacer. Definitivamente, a mi me parece que algo falla: muchas veces no se escucha lo que el profesor solicita, o no se entiende bien, o se malinterpreta, o se ha entendido, pero despu\u00e9s surgen dudas. Al final, siempre hay unos cuantos ni\u00f1os que no han anotado la fecha del pr\u00f3ximo examen o no han apuntado los deberes, y no necesariamente los ni\u00f1os son siempre los mismos. Le puede pasar a cualquiera. Y ah\u00ed est\u00e1n los grupos de WhatsApp para sacar a los ni\u00f1os del apuro.<\/span><\/p>\n

De modo que quer\u00edamos hacer a los ni\u00f1os responsables de sus tareas y finalmente son los padres los que se hacen cargo, y no los ni\u00f1os<\/strong>. \u00bfPor qu\u00e9?<\/span><\/p>\n

– Porque se exige desde primero de primaria que sean responsables de su agenda, cuando apenas est\u00e1n aprendiendo a leer y escribir<\/span>
\n – Porque los deberes se piden de un d\u00eda para otro en muchas ocasiones<\/span>
\n – Porque no hacer los deberes tiene consecuencias muy negativas, como quedarse sin recreo<\/span>
\n – Porque se mandan deberes y hay ex\u00e1menes con mucha frecuencia, con lo cual las probabilidades de error aumentan<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo podr\u00edamos conseguir que los ni\u00f1os supieran lo que tienen que hacer responsablemente?<\/span><\/strong> Algunos profesores lo han resuelto creando un calendario online<\/a><\/span> donde son los propios alumnos los que por turnos anotan lo que hay que hacer.<\/span><\/p>\n

Para ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os esto puede no ser factible y entiendo que es muy costoso comprobar la agenda de todos los ni\u00f1os de una clase para ver si han apuntado los deberes y los ex\u00e1menes. Pero si reducimos la comprobaci\u00f3n a 3 o 4 agendas, aleatoriamente, se puede comparar que todos hayan anotado lo mismo, en caso de que sus tareas sean id\u00e9nticas. Se podr\u00eda hacer una foto de una de esas agendas que llevan todo bien anotado y compartirla en el blog. \u00bfQu\u00e9 se conseguir\u00eda con esto?:<\/span><\/p>\n

– Los ni\u00f1os se podr\u00edan sentir protagonistas al ver su agenda en el blog<\/span>
\n – Sabr\u00edan que su agenda puede ser revisada y tendr\u00edan una responsabilidad mayor por actualizarla correctamente<\/span>
\n – Se esforzar\u00edan para que su agenda fuera la pr\u00f3xima en salir en el blog<\/span>
\n – Para los docentes es una manera de saber qu\u00e9 ex\u00e1menes y deberes han puesto sus compa\u00f1eros y les ayudar\u00eda a coordinarse<\/span>
\n – Acabar\u00edamos con los grupos de Whatsapp del cole<\/span><\/p>\n

Santiago Moll, profesor de secundaria, ha creado su propio grupo de WhatsApp<\/a><\/span> con los padres de su tutor\u00eda, de manera que es el mismo profesor el que env\u00eda la foto de los deberes.<\/strong> \u00a0Me parece admirable que haya tomado esta decisi\u00f3n, pero lo mejor es que su experiencia ha sido muy positiva. Y el que esta experiencia haya sido positiva en su centro, no creo que venga determinada por las caracter\u00edsticas de ese instituto en concreto, seguro que es una pr\u00e1ctica beneficiosa en cualquier colegio.<\/span><\/p>\n

Soy de la opini\u00f3n de que lo importante es que los ni\u00f1os no puedan eludir la responsabilidad de estudiar y de hacer los deberes, que ya es suficiente responsabilidad. Si teniendo los medios para comprobar las fechas de ex\u00e1menes o los deberes un ni\u00f1o decide no estudiar, entonces podemos decir que est\u00e1 siendo irresponsable, pero si el proceso de asignaci\u00f3n de esas tareas o fechas no es 100% fiable estamos generando estr\u00e9s innecesariamente.<\/span><\/p>\n

Con las plataformas educativas digitales, como Google classroom<\/span> <\/a>y otras herramientas online, ya no hace falta anotar en la agenda los deberes. El profesor asigna tareas a los alumnos, el estudiante tiene la responsabilidad de entrar en la plataforma digital y ah\u00ed ver\u00e1 el trabajo asignado. Se simplifica el proceso, y se acaban las dudas. Podr\u00edamos decir adi\u00f3s a los grupos de WhatsApp de padres si los deberes s\u00f3lo se asignaran de esta manera.<\/span><\/p>\n

\u00bfSer\u00e1n m\u00e1s irresponsables los ni\u00f1os cuando no tengan que apuntar los deberes porque las tareas vengan dadas de manera digital?<\/strong> No lo creo. Si la tendencia es a incorporar la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n, \u00bfentonces qu\u00e9 sentido tiene que se siga insistiendo en que los ni\u00f1os anoten todo en sus agendas?<\/span><\/p>\n

La comunicaci\u00f3n es fundamental, la confianza y la flexibilidad nos hacen m\u00e1s eficientes y m\u00e1s humanos. \u00bfExiste suficiente comunicaci\u00f3n entre los centros y las familias? \u00bfSer\u00e1 por una necesidad de comunicaci\u00f3n m\u00e1s amplia por la que surgen esos grupos de WhatssApp? Jordi Mart\u00ed lo analiza muy bien en este post<\/a><\/span>.\u00a0Las escuelas tienen que abrirse m\u00e1s a las familias y \u00e9stas tienen que aprender a resolver sus problemas acudiendo a los centros educativos, y no mandando mensajes de WhatsApp que no solucionan nada.<\/span><\/p>\n

Afortunadamente, estamos viviendo ya algunos cambios: docentes que crean sus propios grupos de WhatsApp con los padres, plataformas digitales, blogs de aula, clases invertidas<\/strong>. No se puede seguir negando la necesidad de incorporar la tecnolog\u00eda a la educaci\u00f3n, a todos nos ayuda, y tambi\u00e9n nos puede ayudar a ser m\u00e1s eficientes en la asignaci\u00f3n de deberes, y de fechas de ex\u00e1menes, a generar menos estr\u00e9s en las familias, a facilitar la coordinaci\u00f3n entre docentes, a obtener mejores resultados porque los deberes est\u00e9n claramente asignados y los ex\u00e1menes se fijen en fechas que todo el mundo conozca. \u00bfQu\u00e9 podemos perder si introducimos estos cambios? \u00bfMerece la pena seguir haciendo lo mismo?\u00bfTanto fomenta la responsabilidad el uso individual de la agenda como para no plantearse un cambio?<\/span><\/p>\n

No s\u00e9 muy bien c\u00f3mo podr\u00edamos acabar con los grupos de WhatsApp del cole, pero si no hacemos nada, no desaparecer\u00e1n por s\u00ed solos, y a mi personalmente, me gustar\u00eda que se usaran para hablar de otras cosas, y no de los deberes y los ex\u00e1menes de los ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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